還未翻書，從林格繪畫的封面，就認定《貓為什麼不穿鞋》一定是本很有趣的書。

果然，這書就是讓你翻着一點兒也不覺累，總想要讀下去的媽媽日誌。

據説作者穆欣欣寫此書是受到好友谷雨的啟發：孩子很快就長大，做母親的最好錄下他成長過程的點點滴滴，作為誌記。

欣欣筆下的小兒郎歌歌，是個快樂、率眞、愛思考、喜閱讀與創作，擁有獨特個性、善良而富幽默感的小男孩。這些個性，都是母親自小給他很大的自由空間，大量的說故事、看圖書（是眞的看圖而不急於認字）、讓他有足夠的時間玩、發呆，而培養出來的。

本書側面透視了中國一孩政策下，中國大城市的家長教養方式：都擔心孩子“輸在起跑線上”，未入學前班的幼兒已開始學識字、數數，入了學的孩子課餘被各種學術、技能班塡得滿滿的，一年級學二年級的東西，英文補習更是必然，甚麼都要超前，這種現象引起作者質疑：甚麼都學會了，那學校要來幹甚麼？入學不是為了學習新知識嗎？全都先學懂了，上學又是為了啥？

這種很正常的思維邏輯，在京城的家長圈會引起驚訝，當他們知道沒有為兒子完成一系列的“雞精”訓練，覺得這媽媽簡直不可思議！

但筆者最欣賞的，正是欣欣作為母親的這種堅持不給兒子進行“雞精”課程，而是通過説故事、共讀中國傳統名著及詩詞，唱戲曲、自由繪畫等人文素養薰陶，來栽培孩子。這種滴水穿石，鐵柱磨成針的功夫，在歌歌能説出豐富的語言，建構出幽默的故事，拍出有維度與美感的照片，畫出有創意的畫，而且會有自己的主見，不會屈從於權威中，看得出來。這是作者時時告誡自己“不要急！”讓孩子有足夠的獨立思考空間，語言、藝術與人格培養“慢工出細貨”的成績單！

作者在書中談到並感恩兒子遇到不少的好老師，會站在孩子立場思考問題；也見識到一些“只會吼叫”、或者要求孩子畫“北京精神”圖畫（結果歌歌理解為老師吩咐他們畫“北京精神病醫院”）的荒謬老師，遇到不好的老師，可以熄滅孩子的創作慾，歌歌從此不再起勁作畫，就是“受教”之後所受的傷害。

本書有許多教養情景個案，篇篇精彩，値得家長參考。列出作者給孩子閱讀的書單，非常實用。它同時又是一本了解京城中產生活的散文集，讀之趣味盎然，值得向大小朋友、家長和老師推薦。

來源︰澳門日報 西    斯